دہلی: ۔مدارس میں بچوں کو دی جانے والی تعلیم کافی یا جامع نہیں ہے”، نیشنل کمیشن فار پروٹیکشن آف چائلڈ رائٹس (این سی پی سی آر) نے الہ آباد ہائی کورٹ کے سامنے ایک معاملے کے سلسلے میں دائر سخت الفاظ میں حلف نامہ میں کہا ہے ۔حلف نامہ این سی پی سی آر کی وکیل سوروپما چترویدی نے گزشتہ ہفتے ایک رٹ پٹیشن پر دائر کیا تھا جس میں اس بات کی ہدایت کی گئی تھی کہ آیا سرکاری فنڈز کا استعمال کرتے ہوئے مذہبی تعلیم غیر آئینی ہے۔مارچ میں منظور کردہ ایک حکم میں، الہ آباد ہائی کورٹ نے مرکزی اور ریاستی حکومتوں کو اس معاملے میں اپنے حلف نامہ داخل کرنے کی ہدایت کی تھی۔بچوں کے حقوق کی تنظیم نے ایک درخواست کے ذریعے اس معاملے میں عدالت کی مدد کرنے کی کوشش کی ہے اور دعویٰ کیا ہے کہ مدارس میں تعلیم قانون کی صریح خلاف ورزی ہے۔یہ رٹ پٹیشن اس سال کے شروع میں اتر پردیش کے جونپور ضلع کے ایک مدرسے کے استاد عاج احمد نے دائر کی تھی، جنہوں نے تنخواہ کے تنازع پر عدالت کا رخ کیا تھا۔ کمیشن نے اپنے حلف نامے میں کہا کہ مدرسہ کی تعلیم سرکاری فنڈنگ سے نہیں ہو سکتی کیونکہ یہ طلباء کے بنیادی حقوق کی خلاف ورزی ہے ، اور نصاب بڑی حد تک ناکارہ ہے۔ این سی پی سی آر نے اپنے حلف نامے میں کہا کہ متعدد شکایات کے ذریعے یہ بات نوٹ کی گئی ہے کہ مدارس "من مانی طریقے سے” کام کرتے ہیں۔ اس نے کہا کہ یہ تعلیم کے حق اور نوعمر انصاف کے قانون کی خلاف ورزی ہےاس بات کو نظر انداز نہیں کیا جا سکتا کہ ایسے ادارے میں تعلیم حاصل کرنے والا بچہ اسکول کے نصاب کے بنیادی علم سے محروم ہو گا جو کہ اسکول میں فراہم کیا جاتا ہے۔ حقوق کی تنظیم نے مزید کہا کہ چونکہ مدارس آر ٹی ای ایکٹ کے تحت اسکول کی تعریف میں نہیں آتے ہیں، اس لیے ادارے طلبہ کو ایسی تعلیم حاصل کرنے پر مجبور نہیں کر سکتے ۔ مزید یہ کہ، اس میں مزید کہا گیا ہے، حکومت آر ٹی ای ایکٹ سے آگے تعلیم کی سہولت نہیں دے سکتی، جو کہ آئین کے آرٹیکل 21 اے (6 سے 14 سال تک مفت اور لازمی تعلیم) کی خلاف ورزی ہوگی۔ کمیشن نے مزید کہا کہ مدارس "تعلیم کے لیے غیر تسلی بخش اور ناکافی ماڈل” بنے ہوئے ہیں اور نصاب اور تشخیص کا من مانی ماڈل ہے، جو آر ٹی ای ایکٹ کی خلاف ورزی ہے۔حلف نامے کے مطابق مدرسہ کی تعلیم ہندوستان میں بنیادی تعلیم کے تقاضوں کے مطابق نہیں ہے۔ کمیشن نے کہا کہ نصاب پرانا ہے اور اسے احتیاط سے جانچنے کی ضرورت ہے۔ اس میں مزید کہا گیا کہ مدارس کے اساتذہ معیار کے معیار کو برقرار رکھنے میں ناکام رہے ہیں، اور ایسے ادارے اس بات سے بھی واقف نہیں ہیں کہ سماجی تقریبات یا غیر نصابی پروگراموں کی منصوبہ بندی کیسے کی جائے جو طلباء کو تجرباتی تعلیم فراہم کرتے ہیں۔ این سی پی سی آر نے کہا کہ اس نے آر ٹی ای ایکٹ کے تحت خارجی اساتذہ کی ضروریات کے برعکس ایک ہائے وائر سسٹم بنایا ہے۔ بعض صورتوں میں، یہ دیکھا گیا ہے کہ اساتذہ بچوں کو پڑھانے کے لیے ضروری قابلیت بھی نہیں رکھتے۔” این سی پی سی آر کے مطابق اقلیتوں کو آر ٹی ای ایکٹ کے دائرے سے باہر رکھا گیا تھا تاکہ وہ اپنی زبان، رسم الخط اور ثقافت کو محفوظ رکھ سکیں۔تاہم، اس کے نتیجے میں، اس طرح کے طلباء کو ان کے بنیادی حقوق سے محروم کر دیا گیا ہے، اس میں کہا گیا ہے کہ آر ٹی ای ، ایسے اقلیتی اداروں میں تعلیم حاصل کرنے والے طلباء کے لیے "فعال کرنے والے آلے” کے بجائے محوم ٹول بن گیا ہے۔آر ٹی ای ایکٹ طلباء کے لیے ایک معاون، منصفانہ، اور جامع ماحول تک رسائی فراہم کرتا ہے اور ایسے مدارس میں قواعد و ضوابط کی کمی کی وجہ سے، اس کا اقلیتوں کے حقوق اور بہبود پر خاصا اثر پڑتا ہے۔ بچوں کے حقوق کی تنظیم نے کہا، "طلبہ ان سہولیات، مراعات اور استحقاق سے بھی محروم ہیں، جو باقاعدہ اسکولوں میں پڑھنے والے طلبہ کو فراہم کی جاتی ہیں۔کمیشن نے یہ بھی کہا کہ اس نے ایسے اقلیتی اداروں میں تعلیم حاصل کرنے والے طلباء پر پڑنے والے اثرات کے بارے میں ایک رپورٹ تیار کی ہے، جہاں تسلیم شدہ،غیر تسلیم شدہ، اورغیر میپ شدہ مدارس کی نشاندہی کی گئی ہے۔کمیشن نے پایا کہ غیر نقشہ شدہ مدارس۔ جنہوں نے کبھی بھی تسلیم کے لیے درخواست نہیں دی تھی اور نہ ہی اپنے رہنما اصول اور اصول طے کیے تھے ۔ ہندوستان میں سب سے زیادہ عام تھے۔ کمیشن نے کہا کہ غیر تسلیم شدہ مدارس کو متعدد وجوہات کی بنا پر تسلیم نہیں کیا گیا تھا جیسے ناکافی انفراسٹرکچر، اساتذہ وغیرہ۔اس نے یہ بھی دعویٰ کیا کہ اعلیٰ ادارے کو موصول ہونے والی شکایات کے مطابق والدین پر اپنے بچوں کو ایسے مدرسوں میں بھیجنے کے لیے دباؤ ڈالا جا رہا ہے، جو کہ جائز نہیں ہے۔ "اس کے علاوہ، ایسے ادارے غیر مسلموں کو اسلامی مذہبی تعلیم بھی فراہم کر رہے ہیں جو کہ ہندوستان کے آئین کے آرٹیکل 28 (3) کی خلاف ورزی ہے۔” سے مالی امداد سے چلنے والے کسی تعلیمی ادارے میں شرکت کرنے والے کو کسی مذہبی تعلیم یا کسی مذہبی عبادت میں شرکت کرنے کی ضرورت نہیں ہوگی۔کمیشن نے کہا کہ ریاست کا والدین (قوم کے والدین) کا کردار اور اسکولوں میں تعلیم فراہم کرنے کا فرض ہے، لیکن مدرسہ کی تعلیم آئینی مینڈیٹ میں "رکاوٹ” ڈالتی ہے، کمیشن نے مزید کہا کہ یہ طلباء کے برابری کے حق کی بھی خلاف ورزی کرتا ہے (آرٹیکل 14) آئین)، جیسا کہ دوسرے اسکولوں کے طلباء کو ان کے حقوق کو یقینی بنایا گیا ہے۔کمیشن نے مزید کہا کہ مدرسہ کی تعلیم آئین کے آرٹیکل 15 (1) کی خلاف ورزی ہے، جو مذہب، نسل، ذات پات، جنس یا جائے پیدائش کی بنیاد پر امتیازی سلوک کی ممانعت کرتی ہے۔
